Dok je tišina na hodnicima ili živahnost na odmorima u jednom kabinetu se događa nešto zanimljivo. Zavirili smo u taj kabine elektrotehnike. Učenici III – 4 razreda zanimanje tehničar za elektroenergetiku pod vodstvom profesora Miška Dedića, demonstrirali su svoje pametne uređaje.
Na predmetu radioničke vježbe primjenjivali su svoja teorijski stečena znanja. Uz vodstvo svog profesora Miška svaka skupina učenika je izrađivala svoj projekt. Ovaj put smo zabilježili samo dio projekata. U narednom razdoblju s još većom pozornošću zabilježit ćemo i druge projekte ostalih skupina u ovom zanimljivom razredu.
Pametna kanta za smeće
Učenici Luka Kovačević, Antonio Tokić i Petar Miličević radili su na izradi arduino projektu „Pamtene kante za smeće“.
Korištene komponente su: arduino uno, servo motor 5V, ultrazvučni senzor i sitni pribor. Približavanjem predmeta, ultrazvučni senzor očita udaljenost predmeta, a kad se postavljeni prag prijeđe servo motor prelazi u stanje od 90 stupnjeva. Na ovaj način se otvara poklopac kante, kako bi korisnik mogao ubaciti predmet u kantu. Nakon kraće pauze, kanta se ponovno zatvara.
Pametna rampa
Na arduiono projektu „Pametna rampa“ radili su učenici Teo Zlatić, Bruno Križanac i Patrik Peranović.
Korištene komponente su: arduino uno, servo motor 5V, ultrazvučni senzor i sitni pribor. Približavanjem objekta odnosno auta na udaljenost od 10 cm ili manje, ultrazvučni senzor očita udaljenost predmeta. Nakon čega se šalje signal servo motoru. Servo motor podiže rampu, kad auto prijeđe rampu, nakon delay-a od 5 sekundi ponovno se spušta i čeka naredno auto.
Pametna rasvjeta
Učenici Duje Šoljić, Ilija Petrović i Ivan Petrović kreirali su arduino projekt „Pametna rasvjeta“.
Korištene komponente su: arduino uno, LDR senzor – modul, LED diodu i sitni pribor. LDR senzor – modul u stvarnom vremenu, očitava intenzitet osvjetljenja u prostoriji. Ako osvjetljenje padne ispod praga, šalje se signal arduino pločici da uključi diodu. LED dioda predstavlja rasvjetu, a kad se osvjetljenje ponovno podigne, LED dioda se gasi.
Njihov profesor Miško Dedić je kazao: „Učenici su prilikom izrade i same realizacije projekata pokazali veliki interes i želju za radom. Budući da se prvi put susreću s ovim tipom vježbi, i ja sam više nego zadovoljan s rezultatima. Mislim da je ovaj oblik praktične nastave baš ono što učenicima treba da izbjegnu svakodnevnu monotoniju koja vlada u klasičnoj nastavi.“
Ove radioničke vježbe su pokazale da učenicima samo treba dati priliku uz stručno vodstvo da pokažu svoje sposobnosti u izradi inovacija.
